Conheça os erros dos portugueses

«Se nós poder-mos organisamos um jantar há noite» (se nós pudermos, organizamos um jantar à noite). A frase espelha alguns dos erros que os portugueses mais cometem quando escrevem na própria língua. O PortugalDiário falou com professores para saber como está a ser tratada a língua portuguesa.

Trocar os «z» pelos «s» em verbos como organizar e precisar, não saber a diferença entre «há» (do verbo haver) e «à» (contracção da preposição com o artigo) e colocar a pontuação aleatoriamente são alguns dos erros mais comuns, explicou o presidente da Associação dos Professores de Português (APP), Paulo Feytor Pinto.

O responsável afirma que «a conjugação de um verbo com um pronome causa quase sempre dúvidas e erros», como no caso das formas verbais «concede-se» e «concedesse».

Separar o sujeito do predicado por uma vírgula é outro dos erros comuns. Aliás, Paulo Feytor Pinto explica que «no que diz respeito a vírgulas normalmente ou há em excesso, ou não são suficientes».

Na acentuação, o problema é o mesmo: acentos a mais e falta de acentos. «Há uma palavra em que o erro é recorrente. Muitas pessoas escrevem proibido com acento no primeiro «i», talvez porque noutros tempos havia um «h» naquele sítio», explicou.

O que parece não faltar são as maiúsculas mal empregues. Segundo o responsável da (APP), um erro muito frequente é usar maiúsculas «por tudo e por nada». «Gostamos de animais, então escrevemos a palavra em maiúsculas, o mesmo com escola, casa...»

«Há» ou «à»: aqui a questão complica. Paulo Feytor Pinto explica que muitas pessoas, além de não saberem qual é a palavra que leva «h», ainda erram na acentuação.

Outro caso problemático é distinguir «por que» de «porque». «Por que» é sinónimo de «por qual razão» ou «pela qual» e «porque» surge quando é indicada a causa.

Manuela Duarte lecciona português no 6º ano e garante que os erros que encontra nos alunos são os mesmos que dão pessoas com formação superior.

Nas formas verbais, os maiores problemas são os verbos no imperfeito do conjuntivo e o futuro. Palavras como «pudesse» acabam por ser escritas como «pode-se» ou «poderão» que aparece como «poderam».

Segundo a docente, os alunos parecem não se preocupar muito com o facto de não saberem a grafia correcta das palavras. «Tanto escrevem bem como a seguir escrevem mal, não se importam com isso».

Ainda no domínio dos verbos, a diferença entre os tempos, que em alguns casos é marcada pela acentuação (andamos - presente ou andámos - pretérito perfeito), simplesmente não é tida em conta. A professora explica que neste caso, até na oralidade a diferença desapareceu, tirando nalgumas regiões do país. «Aqui no Norte acentuamos e marcamos bem esta diferença», explicou.

Como enganar a censura

Para Paulo Feytor Pinto, «os erros ortográficos são um problema superficial quando comparados com erros de pontuação e má construção frásica, porque um erro ortográfico não impede de perceber o sentido da comunicação», adiantou.

Como exemplo, o presidente da (APP) recorda como as particularidades da língua eram usadas para contornar a censura no antigo regime. A única anedota envolvendo Salazar que era permitida era precisamente um jogo de palavras que aparecia escrito nas paredes e onde a pontuação fazia toda a diferença: «Salazar pode morrer, não faz falta à nação» ou «Salazar pode morrer? Não! Faz falta à nação».

Por que não conhecemos a nossa língua

Paulo Feytor Pinto considera que o grande problema da língua portuguesa é que os que a falam só a respeitam em teoria. «Toda a gente diz que é preciso respeitar a língua e ficam chocadíssimos com os erros ortográficos, mas depois, na prática, dão erros e, quando são corrigidos por alguém, minimizam o assunto».

O responsável realça que os meios de comunicação e os professores de outras disciplinas, por escreverem muitas vezes com erros, ajudam a que as pessoas «interiorizem» palavras de forma incorrecta.